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课程项目体系
实现第二课堂与第一课堂互动互融、互补互促，制定教学大纲, 配备师资力量, 规范教学过程,或供给标准，完善考核方式，注重质量控制。
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记录评价体系
可采用记录式评价进行真实客观记录,可采用学分式评价实行课程化管理,可采用综合式评价进行学生综合能力进行描述性评价,形成评价报告。
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数据信息体系
实现学生参与课程项目的记录、评价、认证。实现逐级对数据信息的真实性、完整性、准确性把关，确保数据信息及时、准确、全面。
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动态管理体系
建立标准健全、多方参与、多级评价的监测评估体系，学期、学年结果反馈和运用机制，科学评估第二课堂育人成效，促进学生健康成长提供动态指导。
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价值应用体系
为社会用人单位选人、用人提供具有规范性、公信力的科学参考依据, 形成学生、学校、社会的有效联接；引导学生成长、强化组织建设、促进学生就业。
